¿Cómo copiar los resultados de las actividades interactivas?

¡Hola a tod@s! 

Pulsando sobre el Gif puede acceder al panel de actividades interactivas de Ciencias de la Naturaleza. En dicho panel encontrará 18 temas a elegir. Si por ejemplo pulsa sobre el tema Insectos...

... encontrará 9 actividades y 3 enlaces relacionados. Cuando realice estas actividades puede recopilar la información de los resultados obtenidos.

Puede generar un word donde carge la información copiada en el portapapeles desde la actividad. La siguiente captura de pantalla de dicho Word le muestra un ejemplo del informe generado.

Saludos a tod@s. Us or nobody. Ánimos para el último tramo del curso.

Generación de Energía a Tiempo Real

Gráficas de Generación de Energía a Tiempo Real (Red Eléctrica Española)

¡Hola a tod@s! 

Pulsando sobre el pie de la imagen puede ir a las gráficas de generación de energía a tiempo real que nos ofrece la Red Eléctrica Española.

A las 17,30 del 11-4-2018 los aportes eran los que muestra la imagen:

40,0 %  eólica

19,3  %  hidráulica

  3,8  %  solar fotovoltaica

  3,8  %  solar térmica

___________________

66,9 %  total de renovables

___________________

Algunas conclusiones: 

1. Cuando se mueve el viento y llueve generamos casi un 70 % de energía mediante renovables. 
2. Con toda la radiación solar que recibimos en España ¿creen ustedes que no tenemos margen de mejora en la energía solar (7,6 % esta tarde)?
3. Qué ocurriría si eliminasen el "impuesto al sol" y pudiésemos colocar placas fotovoltaicas sin estar "desconectados"... quizás algunos buenos ingerier@s jóvenes españoles y "su valor añadido" no acabaría en Alemania. Se supone que alguien tendría que fabricar las células, paneles... transportarlos... colocarlos... mantenerlos... y tendríamos  más energía en toda la red.
4. Estos jóvenes tendrían más opciones de trabajo en Investigación y Desarrollo de nuevas tecnologías en estos campos.
5. Si más jóvenes quedasen en España quizás la natalidad no caería tanto y la despoblación no sería tan importante como ocurre aquí en Castilla y León. 
6. Si todo esto les parece el "cuento de la lechera" consulten de vez en cuando la información que ofrece red eléctrica española de generación en tiempo real y consulten su factura de luz y gas. Compruebe lo fácil y mucho que sube cuando no llueve y hay poco viento mientras que tarda en bajar y lo hace muy suavemente cuando, como ahora, llueve mucho y tenemos fuertes vientos. Y sol ¿no tenemos sol en España? ¿Qué estamos haciendo con la radiación solar que nos llega?
7. En España tenemos mucho margen de mejora en lo referente al aprovechamiento de una energía renovable tan importante como la solar especialmente en lo que se refiere a la fotovoltaica. 
8. Si España se implicase, podría liderar una revolución energética extensible al Magreb.
9. Si realmente nos importase el cambio climático deberíamos reducir drásticamente el consumo de combustibles fósiles, utilizar racionalmente la energía nuclear hasta su desaparición y potenciar las renovables por este orden: solar, eólica, hidráulica y maremotriz (recordemos que tenemos costa). El problema para esta última es que al ritmo que está cambiando la línea de costa resultará caro y costoso su implantación por mucha costa que tengamos.
10. En resumen nos quedamos con: solar, eólica e hidráulica y nuestros jóvenes en España. ¿No les parece mejor idea que lo que actualmente sucede?

Saludos a tod@s. Us or nobody.

Enlaces relacionados:

Energías

Energía Solar

P.D.: Con respecto a la gráfica Red Eléctrica Española especifica que:

 "En esta pantalla se informa sobre la aportación de cada tecnología o  componente de generación a la cobertura de la demanda en tiempo real. Durante un intervalo  de 30 horas se ofrecen, cada diez minutos, los datos de potencia generada por componente y  el porcentaje que dicha potencia representa sobre el total de la demanda.

  La gráfica cuenta con dos áreas de representación diferenciadas:

  ·Las tecnologías que se dibujan sobre el eje 0 MW de potencia son aquellas que se utilizan  para cubrir la demanda peninsular.

  ·Las tecnologías que se dibujan por debajo del 0 MW de potencia (la producción hidráulica  y los intercambios internacionales) no son utilizadas para cubrir demanda sino para la  exportación y para los consumos en bombeo.

  Red Eléctrica cuenta con líneas de interconexión con Francia, Portugal y Marruecos y,  por tanto, tiene capacidad para realiza intercambios comerciales programados de energía  con estos países. Red Eléctrica puede importar o exportar energía en función de las necesidades  del sistema eléctrico en cada momento. En la gráfica, las exportaciones se dibujarán siempre por  debajo de la línea de 0 MW con saldo negativo mientras que las importaciones se dibujarán por encima  de dicha línea igual que el resto de tecnologías con saldo positivo.

   En el área de saldos negativos se pueden encontrar también en numerosas ocasiones la producción  hidráulica correspondiente a los consumos en bombeo nocturnos. Es decir, las centrales hidráulicas  de bombeo consumen energía eléctrica, durante la noche, para elevar agua desde el vaso inferior de  la central al superior para más tarde, producir energía necesaria que ayude a cubrir la demanda".

Energías Limpias: Solar Fotovoltaica y Térmica

¡Hola a tod@s!

Pulsando sobre cualquiera de estas imágenes puede acceder a la página sobre la energía solar para su estudio. La energía solar puede utilizarse para generar energía eléctrica (solar fotovoltaica) o para generar calor (solar térmica).

En el panel al que accederá dispone de varias opciones numéricas. Pulsando sobre la opción 1 y 2 encontrará información sobre la energía solar fotovoltaica.

Pulsando sobre la opción 3 encontrará información sobre la energía solar térmica.

Enlaces relacionados:

1. Energía Solar en Eroski Consumer
2. Greenpeace. El cambio climático

Saludos a tod@s. Us or nobody.

Ecosistemas de la Península Ibérica e Islas

¡Hola a tod@s!

El panel de la imagen incluye nueve ecosistemas de la península ibérica así como los ecosistemas de las islas canarias y baleares.

   Los ecosistemas peninsulares representados son:

1. Llanuras y campos cerealistas
2. Bosque Mediterráneo
3. Bosque Atlántico
4. Montaña
5. Lagunas
6. Dehesa
7. Urbano
8. Sierras
9. Ríos    

 Los ecosistemas canarios representados son:

1. Piso termocanario árido o semiárido. De 0 a 300 metros.
2. Piso termocanario  seco (Sur): De 200 a 700 metros.
3. Piso termocanario subhúmedo (Norte): De 400 a 1300 m.
4. Piso termocanario seco (Sur): De 600 a 2000 metros.
5. Piso supracanario seco:  Alta montaña > 2000 metros.

Esta imagen animada le permite enlazar con algunos de los ecosistemas de las islas baleares.

En cada ecosistema dispone de la red trófica, enlaces a algunos componentes bióticos (productores, consumidores y descomponedores), actividad (con enlace a su solución) y audio.

Cada ecosistema dispone también de un texto que explica los componentes abióticos (clima, suelo, altitud...) y los componentes bióticos (especies de flora y fauna típicas).

Saludos a tod@s y buen final de curso. Us or nobody.

P.D.: Los trabajos originales sobre ecosistemas fueron elaborados en versión flash durante ocho años (2006-2013). La actualización de dichos ecosistemas a esta versión HTML5 (canvas) la he realizado aprovechando las antiguas plantillas y mejorando la información gráfica con imágenes de fauna y flora renovadas y de mejor calidad. La mayoría de las imágenes son propias. Cuando he utilizado alguna desde Wikipedia menciono su autor, condiciones y establezco un enlace al origen. Por favor, para utilizar los materiales a los que hace referencia esta entrada lea  los "Termino de uso" en la página de Autor.

Stephen Hawking se fue a las estrellas

El físico teórico, cosmólogo, astrofísico y divulgador científico británico se fue esta madrugada a sus estrellas para estudiarlas más de cerca.

Resulta curioso que Stephen Hawking nació el mismo día (8 de enero de 1942) que murió Galileo Galiei (8 de enero de 1642) y también es curioso que su muerte (14 de marzo de 2018) coincide con el nacimiento de Albert Einstein (14 de marzo de 1879). Tanto Einstein como Hawking han vivido 76 años y 77 años vivió Galileo.

Descanse en paz tan brillante investigador, científico y divulgador.

Saludos a tod@s. Us or nobody.

Wildlife Photographer

Esta entrañable imagen ha ganado el Wildlife Photographer de este año. La imagen muestra el rescate de un bebé gorila y su autora es la fotógrafa JoAnne McArthurha.

 

Unas 20.000 personas eligieron la imagen de entre 24 fotos preseleccionadas por el Museo de Historia Natural de Londres.

Esta otra imagen de un leopardo, del fotógrafo holandés  Martin Van Lokven, quedo en tercer lugar. Para obtenerla estuvo tres semanas en el Parque Nacional del Serengueti, Tanzania. 

En 1993 estuve en Tanzania y vimos guepardos, leones, búfalos, cebras, ñues, elefantes... pero, a pesar de lo mucho que buscamos leopardos, no pudimos ver  ninguno. Queda claro que ellos nos ven antes. 

 Enlaces relacionados:

Natural History Museum. Océanos
Natural History Museum. Descubrimientos
Natural History Museum. W.P.Y.

Saludos a tod@s. Us or nobody.

Orbit...

Pulse para ir al vídeo completo

¡Hola a tod@s!

En este vídeo dispone de hora y media de imágenes obtenidas desde la Estación Espacial Internacional. La duración del vídeo es similar a lo que dura una órbita (orbit) de dicha estación en torno a nuestro planeta.

Podemos ver desiertos y grandes planicies heladas así como mares de nubes y de agua. Se ven también ciudades por la noche y auroras boreales. 

El vídeo es un homenaje de Seán Doran al que es por ahora nuestro único hogar en el universo. El vídeo, es por tanto, un homenaje también a Carl Sagan. Os dejo también un vídeo corto de este mismo autor del Tifón Lan.

Saludos a tod@s. Agradecimientos a 🌎Emilio🌏.

Us or nobody.

Santuario en el océano Antártico

   Crear un Santuario en el océano Antártico puede ayudar a conservar la biodiversidad global, nuestras reservas de agua dulce y a parar el cambio climático. Desde aquí os animo a firmar la propuesta de Greenpeace. En este momento (23.00 h.) van recogidas 873.478 firmas.

Saludos a tod@s. Us or nobody.

Actividad de la Tabla Periódica (actualización)

¡Hola a tod@s!

Pulsando sobre cada color irá coloreando los metales (alcalinos, alcalinotérreos, lantánidos, actínidos, de transición y del bloque "p"), metaloides y no metales (otros no metales, halógenos y gases nobles).

Pulsando sobre "Todos los Grupos" coloreará toda la tabla:

Si desea realizar la actividad en Inglés puede utilizar el siguiente enlace:

Activity of the periodic table of the chemical elements

Saludos a tod@s. Us or nobody.

Tortuga Laúd: Mantiene una temperatura corporal de 18ºC

¡Hola a tod@s!

La tortuga laúd (Dermochelys coriacea) es la mayor de todas las tortugas marinas. Su longitud puede sobrepasar los 2 mentros de longitud y su peso los 500 kg. En septiembre de 1988 se halló el cuerpo de una tortuga laúd macho en Gywnedd,  Reino Unido con un peso de 914 kg. Es la única especie de su familia y la encontramos en los mares tropicales y subtropicales.

La tortuga laúd es un reptil pero su tasa metabólica es unas tres veces mayor de lo habitual en un reptil de su tamaño. Esta alta tasa metabólica, su gran tamaño y otros sistemas especiales de intercambio de calor que realizan a contracorriente le permiten mantener su temperatura corporal en 18ºC.  Por tanto, aunque es un reptil y debería regular su temperatura como un animal ectotermo lo hace como de forma semejante a un mamífero o un ave, es decir, como un endotermo.

Saludos a tod@s. Us or nobody. Agradecimientos a Emilio por su enlace   🐢.

Resultados científicos de algunas misiones de la ESA

¡Hola a tod@s! 

En este vídeo podéis ver imágenes de algunas misiones de la ESA (European Space Agency): Mars Express, Rosetta, Cassini-Huygens, Venus Express, SOHO y SMART-1.

Pulse aquí si desea enlazar a la página de origen del vídeo en la ESA.

Saludos a tod@s. Us or nobody.

Ataque de un elefante africano

  Este vídeo es un buen ejemplo de cómo debemos comportarnos frente a una animal salvaje. El guía Alan McSmith, con más de 30 años de experiencia, es capaz de frenar las dos cargas de un elefante africano utilizando su voz, un palo y mucha calma. El propio guía explicó "un ejemplo de cómo la energía calmada puede influir en el comportamiento de los animales salvajes". La escena tuvo lugar en el Parque Nacional Kruger de Sudáfrica y posiblemente, el 90% de humanos hubiese salido corriendo ante estas cargas del elefante. Podemos ver, que la opción más inteligente, no es salir corriendo.

Por otro lado, un elefante paciendo tranquilamente no tiene por qué causar alarma. El que estaba detrás de mi pacía en el Parque Nacional de Tarangire en Tanzania. La imagen es de hace 25 años (1993)... como pasa el tiempo...

Saludos a tod@s y Feliz 2018. Us or nobody.

Disacáridos y Metabolismo

¡Hola a tod@s! 

Los siguientes Gifs os permiten enlazar a las animaciones sobre disacáridos y metabolismo en "cienciasnaturales.es". 

La animación sobre disacáridos (D: Disacáridos) os permite estudiar esquemáticamente los procesos de síntesis de la Lactosa (disacárido de la leche), Sacarosa (disacárido de la caña de azúcar y de la remolacha azucarera), Celobiosa (disacáridos de la celulosa), Maltosa e Isomaltosa (estos dos últimos son disacáridos del almidón y glucógeno).

La animación sobre metabolismo (M: Metabolismo) esquematiza los procesos anabólicos (anabolismo) y catabólicos (catabolismo) y permite enlazar con cada uno de ellos. 

Otros enlaces relacionados:

1.- Procesos Anabólicos

• Fotosíntesis: Fase dependiente de la luz
• Fotosíntesis: Ciclo de Calvin
• Tilacoides
• Cloroplastos

2.- Procesos Catabólicos

• Glucólisis
• Ciclo de Krebs
• Transporte de electrones
• Mitocondria

Saludos a tod@s. Us or nobody. 

Visualice el Cambio Climático y estudie sus causas...

Este vídeo se ha montado utilizando los datos recopilados por los sensores de los satélites SeaStar-SeaWiFS, Aqua-MODIS y Suomi NPP-VIIRS. Estos satélites de la NASA capturan detalles de los continentes y de océanos. Los datos corresponden al período que va de septiembre de 1997 hasta septiembre de 2017. En dos minutos y medio podemos comprobar visualmente los cambios en el globo terrestre durante los últimos 20 años.

En este otro vídeo podemos estudiar los mismos cambios y disponemos de dos barras de color para interpretarlos. En la zona superior izquierda está la barra de colores para interpretar los cambios en la clorofila presente en los océanos. Dicha molécula se encuentra en los organismos productores fotosintéticos oceánicos (fitoplancton). El fitoplancton reduce el calentamiento global al fijar el CO2 en materia orgánica de las cadenas tróficas oceánicas. En la zona superior derecha disponemos de una barra de color para interpretar los cambios en la cantidad de vegetación presente en las superficies continentales a lo largo del año. El vídeo también incorpora un calendario en la zona superior izquierda (bajo la barra de clorofila).

Este Gif ha sido creado por Joshua Stevens y Gavin Schmidt de la NASA y refleja datos de las anomalías de la temperatura global desde 1980 hasta agosto de 2016. A poco que se fije observará una tendencia que aún continúa y manifiesta una claro crecimiento en el calentamiento global así como en el ritmo de dicho calentamiento. Puede ver que en agosto de 2016 dicha anomalía superó los 2º C.

Por último, esta imagen gráfica muestra los cambios en la extensión de los hielos del polo norte. A poco que se fije verá que en los últimos 1500 años jamás se había producido una caída en dichos hielos similar a la actual. Según Jeremy Mathis, director del programa de investigación Ártica de la NOAA (Administración Nacional Oceánica y Atmosférica de EEUU) "Las observaciones de este año confirman que el Ártico no muestra señales de recuperación" (datos del informe en pdf).

Saludos a tod@s. Us or nobody. Feliz Navidad

Lava Hawaiana grabada muy de cerca

En las erupciones volcánicas hawaianas el material es emitido de manera efusiva o no explosiva y suelen ser basaltos. Estos magmas básicos (basálticos) tienen muy poca sílice. Se trata de magmas donde la difusión de gases sucede de manera lenta y continua. Las coladas de lava discurren de manera fluida. La cámara magmática libera la presión de forma progresiva y por ello, las erupciones volcánicas hawaianas no suelen ser destructivas. En muchos casos las coladas son puntuales o fisurales. Las erupciones hawaianas no suelen suponer un gran peligro para las poblaciones cercanas al volcán. Por todo ello, existen un turismo de volcanes que desea ver de cerca y fotografiar estos procesos geológicos.

En el vídeo podemos ver muy de cerca una colada de lava hawaiana. Erik Storm organiza tours a los volcanes de Hawai y en uno de estas excursiones colocó una cámara (GoPro) en una grieta en el suelo para grabar la aproximación de la lava. Mientras esto sucedía y el hablaba a sus clientes se olvidó de la GoPro y la lava la alcanzó de lleno. Erik la sacó de la grieta con un martillo de geólogo y pensó que la había perdido. 

Ya en sus oficinas liberó la GoPro de la lava que la cubría y pudo comprobar que el indicador led de la wifi parpadeaba. Pudo extraer las grabaciones y comprobar que la cámara aún funcionaba aunque con problemas. El vídeo muestra la grabación y estas imágenes (Vía PetaPixel) dan fe de la dura experiencia por la que pasó la GoPro.

Saludos a tod@s. Us or nobody. Agradecimientos a Emilio por su enlace.

Peces a más de 8.000 metros de profundidad

¡Hola a tod@s!

En la fosa de las marianas a más de ocho kilómetros de profundidad (8134 metros) un equipo de investigación japonés ha grabado imágenes de unos peces abisales de una especie nueva. Aún no se sabe muy bien cómo estos peces pueden soportar las enormes presiones que existen a estas profundidades pero como se ve en el vídeo no parecen tener mayor problema en este sentido.

Durante investigaciones realizadas en 2014 y 2017 se recolectaron casi 40 especímenes como el de la imagen a profundidades de entre 7.000 y 8.000 metros.

Saludos a tod@s. Us or nobody. Muchas gracias a Emilio por su enlace 👋👌🐟🐠

Resistencias Bacterianas

¡Hola a tod@s!

   En el último número (4) de 2017  de la Revista de la Organización Colegial Veterinaria Española (puede acceder a dicho número en pdf en el enlace del final de la entrada) viene un artículo con el siguiente título: 

"El empleo de antibióticos para engorde animal nos condena a un - mundo postantibiótico -".

El artículo me pareció muy interesante y tras leerlo ayer (22-11-2017) decidí comentarlo en algunas clases que tuve hoy con mis alumnos. 

Con los alumnos de 1º de ESO (A y B) esta mañana hemos estudiado la célula procariota y la hemos dibujado en el encerado y ellos en sus cuadernos. 

De manera sencilla les he explicado la importancia del uso adecuado de antibióticos pues las bacterias pueden "pasarse" la información que las hace resistente a ellos.

Cuando utilizamos de forma inadecuada los antibióticos podemos generar "superbacterias" capaces de causar infecciones graves e incluso mortales.

Con las alumnas de Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente de Segundo de Bachillerato también tratamos el tema con fotocopias del artículo citado al inicio de esta entrada.

El artículo citado menciona que España es el quito país del mundo que más antibióticos destina al engorde de animales en nuestro sector ganadero. La finalidad de este uso es evitar que los animales que engordamos enfermen o disminuir la probabilidad y gravedad de que este hecho suceda.

Una buena alimentación y una higiene adecuada en la producción ganadera quizás permitiesen la reducción del uso de tantos antibióticos en el engorde de animales. La consecuencia de este uso masivo de antibióticos en animales es la pérdida de eficacia de los actuales antibióticos también usados para curar enfermedades en personas.

Las previsiones futuras en este tema no son nada halagüeñas pues para 2030 se proyecta un incremento en el uso de antibióticos de un 59% en China, 22% en EEUU, 41% en Brasil, 82% en India y un 6% en España, que son los cinco países que más los utilizan.

Si los antibióticos actuales dejan de ser eficaces las infecciones serán más difíciles de controlar y nuevos antibióticos precisan de mucho estudio e investigación antes de poder comercializarse. Las posibles soluciones a este problema que plantean los autores de este artículo son, entre otras, una regulación más adecuada del uso de antibióticos para estos fines, revisar la cantidad de carne que consumimos o quizás modificar el precio de los antibióticos de uso veterinario.

Supongo que a nadie, que pueda leer esta entrada, nos gustaría estar en situación de necesitar un antibiótico eficaz para nosotros o para un familiar y comprobar que las "superbacterias" van por delante.

Enlace al Nº4 de 2017 (pg. 42) de la Revista con el artículo citado (pdf)

Saludos a tod@s. Us or nobody. 

Cambio Climático en tres colores

By PZmaps [CC BY-SA 3.0], via Wikimedia Commons

¡Hola a tod@s! 

Esta animación muestra el mapa mundial de temperaturas medias del aire en superficie. El período de tiempo considerado es de un año. Las franjas de colores tienen las siguientes correspondencias: azul (por debajo de 0ºC), verde (entre 0ºC y 10ºC) y naranja a rojo (por encima de 10ºC).

A poco que se fije puede ver en qué época del año se "refrigera" o "calienta" nuestro planeta desde los polos o desde el ecuador. Si el calentamiento global aumenta y el cambio climático se hace mayor la zona intermedia se volverá cada vez más naranja a roja y durante más meses.

Cada año estamos alcanzando nuevos máximos de temperaturas históricos para determinados meses e incluso para todo el año. Lo mismo sucede con los períodos de sequía y en otros casos vendrán períodos de inundaciones. 

Quien no vea el cambio climático en este mapa de básicamente tres colores no verá lo que está por venir. Lógicamente nadie sabe lo que está por venir pues dependerá de lo que vayamos haciendo ahora. Pero, ¿Ustedes han resuelto alguna vez un problema que no querían ver o que no veían?. Para resolver un problema debemos verlo y después buscar soluciones acordes al problema. No nos debe interesar lo que opinen Gore, Obama, Trump... para este problema. Lo único que importa es verlo e intentar resolverlo.

Saludos a tod@s. Us or nobody

La Inmensidad de nuestro Universo... vista desde el Hubble

¡Hola a tod@s!

   El Telescopio Espacial Hubble de la NASA ve los asteroides cercanos de nuestro sistema solar salpicados de miles de galaxias lejanas dispersas por el espacio. Algunas son enormes galaxias elípticas amarillentas mientras que otras son galaxias espirales azules. Por todo el campo aparecen galaxias azules mucho más pequeñas y cercanas. Los objetos más rojos probablemente son las galaxias más lejanas.

Campo de estrellas con miles de galaxias

     Los rastros de asteroides aparecen como rayas curvas o arañazos en la fotografía salpicados de miles de galaxias lejanas. Los asteroides aparecen así debido a que el Hubble orbita en torno a la Tierra y, el efecto de observación sobre los asteroides, genera estas trayectorias con respecto al fondo más distante de estrellas o galaxias. Créditos: NASA

Cúmulo de galaxias Abell 370

    El cúmulo de galaxias Abell 370 contiene varios cientos de galaxias unidas por la atracción de la gravedad. Se encuentra a unos 4 mil millones de años luz de distancia en la constelación de Cetus. Los asteroides aparecen como rayas curvas o arañazos en la imagen y se encuentran a unos 260 millones de kilómetros de la Tierra. Créditos: NASA

Saludos a tod@s. Us or nobody

Obsolescencia Programada y la Bombilla Centenaria

En un cuartel de bomberos de Livermore, California luce esta bombilla desde junio de 1901. La bombilla pertenecía a Shelby Electric Company. Inicialmente tenía 60 watios y actualmente tiene algo menos de 4 watios. 

Sólo dejó de brillar en 1976 cuando la sede del cuartel de bomberos se desplazó a unas nuevas instalaciones. Para su traslado no la desenroscaron sino que cortaron el cable que la alimentaba. La interrupción duró 22 minutos y la policía escoltó la reliquia hasta su nueva sede.

La bombilla es tan popular que dispone de página web y una cámara la filma y transite durante las 24 horas para certificar que sigue encendida.

¿Por qué no se apaga esta bombilla?

La investigadora Katz ha estudiado el fenómeno y encontró diferencias significativas entre las bombillas de principios del siglo XX y las bombillas incandescentes actuales. 

La bombilla de Livermore dispone de un filamento que es unas 8 veces más grueso que los de las bombillas actuales y además, este filamento posiblemente esté hecho de carbono actuando como un semiconductor. La bombilla de Livermore, una vez que se calienta, se convierte en un conductor superior mientras que las actuales, al calentarse van dejando de funcionar.

La bombilla de Livermore al ofrecer menos luz tiene un menor gasto energético y por tanto, mayor durabilidad. Sucede algo parecido que con la vida de las estrellas que las que más brillan consumen antes su combustible y viven menos que otras menos brillantes. No obstante, tendrán que reconocer que 116 años y cuatro meses indican que esta bombilla no se programó para ser obsolescente.

¿Qué es la obsolescencia programada? 

La obsolescencia programada o planificada consiste en determinar el fin de la vida útil de un producto. Tras un período de tiempo calculado previamente por el fabricante el producto queda obsoleto, no funcional, inútil o inservible por diversos procedimientos. La consecuencia buscada por el fabricante es que el consumidor compre otro producto nuevo que sustituya al obsoleto.

Thomas Alva Edison creó el primer prototipo de producto con obsolescencia programada. Se trató de una bombilla incandescente con duración de 1500 horas. El producto tuvo tanto éxito que en 1924 varias empresas como Philips, General Electric (de J.P.Morgan)... firmaron un acuerdo que duró hasta 1939 (15 años) para la fabricación y venta de bombillas controlando la competencia. Con este acuerdo se estableció una duración máxima de 1000 horas de uso y se penalizó a los fabricantes que violaran esta nueva norma. Así quedó instaurada la obsolescencia programada.

Saludos a tod@s. Us or nobody.

Enlace relacionado:

Obsolescencia Programada

Nikola Tesla