2 de mayo de 2020

Órganos de los sentidos en dibujos...

¡Hola a tod@s!

En el confinamiento las estrategias de los profesores son tan variadas como las diversas plataformas que existen. En la Junta de Castilla y León utilizamos Outlook, Teams, Forms y muchas otras. Hace un par de semanas dejé a mis alumnos de 3º de ESO una tarea en pdf referida al estudio de los órganos de los sentidos. 



Les pedí que dibujasen uno de los órganos de los sentidos (ojo, oído...) con todas sus estructuras. A modo de ejemplo os dejo el oído dibujado por Patricia Seisdedos Lozano y el ojo dibujado por Rocío Garrote Salvador.



Algunos recursos que contenía la tarea del pdf incluía animaciones de mi página Web (https://cienciasnaturales.es/sentidos.html). En esta página se pueden estudiar los órganos (ojo, oído, boca, nariz y piel) que contienen los sentidos (vista, audición, gusto, olfato y tacto). Pulsando sobre el gif  puedes realizar el estudio de todos estos órganos y realizar las actividades sobre los sentidos que se incluyen en ellos.


Cuando recibí los trabajos enseguida se me ocurrió pedirles permiso a las alumnas que han dibujado el oído y el ojo. Ellas me dieron permiso para incluir sus trabajos en esta entrada del Blog. Quiero agradecer el mérito enorme que tiene realizar estos dibujos sin clases presenciales que los sustenten. Los dos trabajos mostrados son solo un ejemplo pues en general todos los trabajos tienen mucho mérito y los alumnos están realizando unos magníficos trabajos en condiciones muy difíciles.

Saludos y gracias a tod@s por el esfuerzo que hacéis cada día. Us or nobody.

28 de abril de 2020

Qué lección sacaremos del coronavirus...?

¡Hola a tod@s! 


A fecha de hoy en España llevamos más de 40 días confinados (45 para ser exactos). Nuestro confinamiento comenzó el domingo 15 de marzo. El viernes 13 dimos los profesores las últimas clases presenciales. Anteayer 26 de abril los niños pudieron salir a dar un paseo con uno de sus padres, una vez al día, de una hora como máximo y a menos de un kilómetro de casa (1, 1, 1, 1).


Los niños atraviesan el puente de piedra en una ciudad con sus calles aparentemente vacías. Nos "tropezamos" con alguna pareja de ánade real, parejas de torcaces, palomas bravías, garzas, carriceros, gorriones, cigüeñas blancas, vencejos... Parece como si los animales quisieran ocupar espacios que habían perdido.

Tengo la sensación, cuando paseo con mis hijos de vuelta a mi casa o debería decir mi "caverna", que nada va a volver a ser igual. En teoría nos irán desconfinando a plazos y quizás con nuevos sistemas de control que recorten nuestras antiguas libertades pero en realidad el "nuevo mundo" en el que salgamos de nuestras casas, paseemos, corramos, vayamos en bicicleta y todo los demás no sea el mundo que conocíamos antes del viernes 13 de marzo.


Las gallinas hacen su vida habitual. Comen, beben, ponen huevos y de vez en cuando salen al patio donde se esparcen y aumentan su dieta proteica con anélidos y artrópodos.

Querría pensar que sacaremos importantes conclusiones sobre la disminución de las contaminaciones, el cambio de las energías en los transportes, viviendas y edificios. El pase de los combustibles fósiles a energías limpias. 

Querría pensar que este coronavirus nos ha puesto "firmes" con respecto a un tema mucho más grave y complejo como el calentamiento global y el cambio climático. 

Tengo serias dudas con respecto a que cometeremos los mismos errores, tropezaremos en la misma piedra y las temperaturas seguirán creciendo a nivel global con consecuencias muy graves para nuestros glaciares, nuestros polos, nuestros mares, nuestros arrecifes de coral y nuestra biodiverdidad.


La huerta muestra ya las patatas emergiendo de la tierra. Los tomates están creciendo y en breve irán acompañados de pimientos, judías verdes y otros plantas hortícolas.


Saludos a tod@s. Us or nobody.

17 de abril de 2020

Quién decide sobre nuestras vidas...

¡Hola a tod@s!

La eutanasia se practicaba en la antigua Grecia y Roma. La cicuta (Conium maculatum) se empleó como un medio para acelerar la muerte en la isla de Kea así como en Marsella. La eutanasia fue apoyada por Sócrates, Platón y Séneca el Viejo. En cambio, Hipócrates no estaba de acuerdo.
La muerte de Sócrates

En mis clases imparto, entre otras materias la BiologíaDicha palabra está formada por el prefijo griego "bios", vida, y el sufijo "logos", ciencia, tratado o estudio de... 

A menudo les explico a mis alumnos que todo embrión comienza siendo un corazón que late aceleradamente y va generando vasos sanguíneos para recibir alimento. Precisamente por ello el logotipo de mi web (cienciasnaturales.es) no es otro que un corazón latiendo. Pulse sobre "contactar" dentro de la sección de "autor".

El título de esta entrada es "quién decide sobre nuestras vidas" y quiero decir, antes de nada, que valoro mi vida tanto como el que más. De hecho, aunque soy profesor de la especialidad de Biología y Geología nombrado FUNCIONARIO DE CARRERA del cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria,  por Orden EDU/3266/2009 (el BOE lo podéis buscar vosotros), mi licenciatura de origen es la de Veterinaria.

Cuando comencé mis estudios de Veterinaria la situación familiar era digna pero no sobraba el dinero y por ello comencé Veterinaria en Cáceres y no Biología en Badajoz. Aunque parezcan carreras similares, para alguien tan detallista como yo, no lo eran. La biología versa sobre lo vivo mientras que la veterinaria, en ocasiones se ocupa de las patologías, es decir, de las enfermedades y como curarlas. En los primeros años de carrera (1º y 2º de mi época) estudiábamos en 1º biología, química, física, matemáticas y anatomía-embriología. En 2º estudiamos citología-histología, bioquímica, microbiología-virología-inmunología, fisiología y biometría-estadística.

Tras terminar segundo de veterinaria anulé la matrícula por enfermedad grave, con ello evité perder mi beca.  Me incorporé en el curso siguiente con los alumnos que fueron novatos cuando comencé 2º. Hice nuevos amigos como Rosa y Alfonso  que me ayudaron mucho en esas difíciles circunstancias y menciono que son amigos pues los amigos no piden nada a cambio cuando brindan su amistad. Todos comenzamos 3º que incluía asignaturas como parasitología, patología general, anatomía patológica general, entre otras.

Quizás piensen qué hago contándoles "cosas sobre mi vida" si la entrada tiene que ver con la EUTANASIA. La respuesta a esta pregunta es precisamente que la eutanasia va de la vida o muerte de cada uno de nosotros o más aún de quien decide sobre ella.



Para hablar de eutanasia es imprescindible  tener en cuenta los sufrimientos que causan las patologías graves e incapacitantes como la esclerosis múltiple, parapleguías, tetrapleguías, los tumores con pésimo pronostico, la E.L.A. y cualquier otra patología que genere sufrimientos insoportables cada segundo, minuto, hora y día de nuestra vida. Cuando estudiaba los tipos de células que tenemos en nuestro cuerpo me quedé fascinado  por la belleza de las células, tejidos, órganos, sistemas y aparatos que nos componen. En esa época era capaz de aprenderme los tamaños de cada orgánulo (ancho x alto) y me interesaba saber todo lo posible acerca de la función que tenían dichos orgánulos en cada tipo celular.


http://mmegias.webs.uvigo.es/7-micro-virtual/html5/inicio-html5-todas.html
Desde siempre me ha disgustado el estudio de la patología a cualquier nivel biológico y por esto no entiendo el "sadismo" de aquellos que no entienden el sufrimiento de los demás.

Creo en Dios, en la Virgen María y en Jesús y, por supuesto creo en el espíritu santo. No creo que a ninguno de ellos les agrade el sufrimiento de nadie.

En noviembre de 2019 me encontré con el mismo problema por el que pasó Ángel Hernández. Mi padre estaba en una cama de hospital con su pierna izquierda amputada en la sección de reanimación. Cuando llegué al hospital mis hermanas me comunicaron que la pierna ya había sido amputada. La amputación seccionó su fémur aproximadamente por la mitad. Una de mis hermanas tuvo que irse y con mi otra hermana tuvimos que esperar varias horas para verlo en reanimación. Cuando le vimos estaba sedado y no daba muestras de oír nada de lo que decíamos pero de todas formas le hablamos y le dimos todas las muestras de cariño que pudimos. Agarramos su mano y le tocamos para que sintiera que su familia estaba allí con él.

Al día siguiente mi padre estaba despierto y ya era consciente de la amputación de su pierna. Lo primero que me dijo fue que le pusieran unas pastillas para dejar de sufrir. Le dije que legalmente no podíamos hacer nada y que pensara en positivo. El problema es que mi padre siempre ha sido muy inteligente aunque no supiera leer ni escribir (sólo sabía firmar y hacer algunas cuentas básicas). Me repitió por activa y pasiva que no tenía sentido prolongar ese sufrimiento que el tema ya no tenía remedio para él pues luego le amputarían la otra pierna. Le dije que estaba de acuerdo con él pero que las normas legales actuales no permitían su eutanasia ni por el personal médico ni por la familia. Él solo quería unas pastillas para dejar de sufrir y morir en paz.

Imagen anterior a la amputación
Un artículo publicado en "El País" con fecha de 6 de abril de 2019, a las 11,22 a.m., es decir, un artículo de hace poco más de un año incluía un vídeo relacionado con la muerte de María José Carrasco. En el inicio del vídeo Ángel Hernández menciona que ellos son ateos.

Este tema no tiene nada que ver con ser ateo, agnóstico, católico, budista o lo que ustedes quieran. El sufrimiento extremo "le puede tocar" a cualquiera y la situación que se plantea es idéntica para cualquier confesión.

Miren ustedes, yo no voy ha hablar de los padres o madres de los demás porque no los conozco pero si puedo hablarles de los míos. Mi madre murió en su casa con múltiples metástasis de un tumor maligno y, aunque toda la familia cercana estaba con ella, pudo haberlo hecho con menos dolor. En el caso de mi padre murió de una forma penosa el 18 de noviembre de 2019 y el no deseada morir de esa manera. En mi pueblo mi padre tenía el sobrenombre de "el rey" pero no porque fuera uno de los hombres más altos y fuertes del pueblo sino porque sus antepasados eran unos expertos cazando conejos con galgo.

Vi levantar a mi padre sacos de 100 kg de aceitunas conmigo al otro lado del burro, sujetar las sogas, terciar la carga, sonreir y responder a cualquier pregunta que le pudiese hacer yo...y todo ello consiguiendo que el burro, mula, caballo o animal que le hubiesen dejado (el no tenía) no se moviera lo más mínimo (le hablaba a los animales si era necesario). Una vez vi como levantó un burro colocando sus brazos bajo la barriga del burro. Era capaz de hacer todo esto porque entre sus cuatro apellidos llevaba dos veces el apellido "barriga". Dicho apellido le venía de su madre pues su padre era Blas Borreguero Jorge. Un tío mio trabajó en La Paz y también era Barriga pues era primo de mi padre. Mi tio Jacinto Barriga era celador y los que le conocieron saben que no era un celador cualquiera.

He podido encontrar una proposición de Ley de 21 de mayo de 2018, casi hace dos años de ella. Dicha proposición fue presentada por el Grupo Parlamentario Socialista. Se trataba de una proposición de Ley Orgánica de regulación de la eutanasia.

Les ruego que regulen de una vez por todas la eutanasia y eviten la indignidad por la que tiene que pasar cualquier persona sometida en unas circunstancias tan extremas.

Firmado: 
José Antonio Borreguero Rolo Barriga Galeano
Profesor de Ciencias Naturales

P.D.: 

He mostrado mis cuatro primeros apellidos en el orden lógico en que aparecen en España. Realmente cada apellido, salvo en la adopciones, representa el 25% de genes que compartimos con ese antepasado. Podríamos utilizar ocho apellidos y en ese caso los genes conpartidos  serían el 12,5% y así sucesivamente podríamos llegar hasta las bacterias de hace milles de millones de años con las que compartimos importantes reacciones químicas y moléculas vitales como los citocromos.

Volviendo a los cuatro apellidos que siguen a mi nombre, no existe ningún orden de prioridad, es decir, cada uno de ellos me aporta el 25% de mis genes (genotipo) y generan las manifestaciones o características que me definen (fenotipo). Las interacciones que tienen lugar entre... todos mis  apellidos posibles y entre ellos y el medio que me rodea determinan, de f0rma dinámica, lo que soy en cada momento. 

En los niños adoptados, el genotipo de los padres biológicos no suele tener que ver con el de los padres adoptivos. Dichos padres les pasan sus apellidos y a partir de ese momento los portaran de por vida. En niños adoptados tiene lugar una interacción con el medio que les rodea muy potente, por pura supervivencia.

Saludos a tod@s. Us or nobody.