...Último informe del IPCC

¡Hola a tod@s!

El IPCC o Panel intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático, que depende de la ONU, ha publicado un nuevo informe de evaluación. Este informe está dedicado a la evidencia científica entre las emisiones humanas y el clima extremo. En dicho informe queda claro el origen humano del cambio climático de forma inequívoca e indiscutible. Este último informe además deja claro que el cambio climático se está agravando a un ritmo alarmante. Los fenómenos climáticos extremos serán cada vez más frecuentes y su intensidad y efectos más difíciles de prever.

 

Los cuatro puntos clave del informe del IPCC son los siguientes:

• Nuestro sistema climático está cambiando rápidamente y sin duda es debido a la actividad humana.

• Los cambios son de una naturaleza sin precedentes en toda la historia de la humanidad y algunos de ellos ya son irreversibles. Nuestra huella ya está en todas partes y hemos dejado un legado que durará cientos y miles de años, con el derretimiento de la capa de hielo en los polos, el aumento del nivel del mar y cambios en los océanos.

• Estamos haciendo que los fenómenos meteorológicos extremos sean más extremos y más frecuentes.

• Sin embargo, esto es solo el comienzo, si seguimos sumando carbono a la atmósfera. Cada tonelada de carbono añadida está empeorando la situación.

Los problemas que aún son reversibles serían los siguientes:

• Cumplir con el nivel de calentamiento del Acuerdo de París de 1,5 °C haría que todos los cambios futuros fueran menores y más manejables. Cuanto más rápido lleguemos a cero emisiones y menores sean las emisiones totales para entonces, menores serán el calentamiento futuro y los impactos relacionados.

• El camino a 1,5 °C es muy estrecho, pero aún existe. No será por mucho tiempo, si los recortes de emisiones no se aceleran de manera importante. 

Cuando escribo esta entrada la península ibérica y las islas baleares se encuentran en el inicio de una ola de calor (ver enlace relacionado de la AEMet emitido el 14 de agosto de 2021, tres días después de la publicación inicial de esta entrada). Es evidente que en verano y más aún el 11 de agosto es habitual que haga calor. Hoy la calima genera una sensación más agobiante. No obstante, esta mañana pude bañarme en una de las maravillosas playas de Mallorca, en realidad todas las de la isla lo son, pero me bañé en una de las diez mejores playas de nuestro país. El baño amortiguó parte de la sensación de calor pero se notó, con respecto a los días anteriores, dicho calor. Las predicciones que hace el IPCC deberían hacernos pensar en qué significa 1,5ºC de incremento o posibles escenarios con incrementos superiores. En días como hoy y los próximos deberíamos tomar conciencia de todas estas posibilidades.

Enlaces relacionados: 

1. Informe especial sobre los impactos de un calentamiento global de 1,5ºC (Guía resumida de la Oficina Española de Cambio Climático y  la Agencia Estatal de Meteorología, formato pdf).
2. Informe especial del IPCC sobre los impactos del calentamiento global de 1,5ºC.
3. Informes de Evaluación del IPCC del Ministerio
4. IPCC en Español.
5. El Cambio Climático y la Tierra. Este informe se examinó en la 50ª reunión del IPCC celebrada en agosto de 2019 (Ginebra, Suiza).
   
   
   
6. El Océano y la Criosfera en un Clima Cambiante. Este informe se examinó en la 51ª reunión del IPCC celebrada en septiembre de 2019 (Principado de Mónaco).
   
   
   
7. Aviso Especial de Fenómenos Adversos (AEMet, formato pdf).
8. Visor de Escenarios de Cambio Climático

Saludos a tod@s. Us or nobody.

Pruebas de EBAU de Biología y Geología

¡Hola a tod@s!

La páginas de las imágenes actualizan las pruebas de EBAU de los últimos años para las asignaturas de Biología y Geología así como de los correspondientes criterios de corrección. 

En la página de Biología además puede encontrar numerosas pruebas de la antigua Selectividad. En total, dispone de pruebas de los últimos 14 años. En el caso de Geología dispone de las pruebas de EBAU de los últimos 5 años.

Al pulsar sobre las imágenes irá a las páginas de Selectividad-EBAU dentro de "cienciasnaturales.es" y en dichas páginas, abrirá cada prueba o criterio de corrección en formato pdf.

Enlace de interés: Universidad de Salamanca

Saludos a tod@s. Us or nobody.
 

Energía del Carbón incompatible con el objetivo de cero emisiones para el 2050 y Energía Nuclear en España

¡Hola a tod@s!. 

En la actualidad el carbón se utiliza para obtener el 36% de la electricidad a nivel mundial [bp Statistical Review of World Energy, 2020. "Como evitar un Desastre Climático", Bill Gates]. Los combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural) aún producen dos terceras partes (62%) de la electricidad a nivel mundial.

La obtención de esa electricidad en las centrales térmicas precisa de la combustión de los hidrocarburos que el carbón contiene y este hecho supone un grave problema para nuestro planeta. Estas combustiones liberan grandes cantidades de dióxido de carbono (CO2) y dicho gas contribuye al calentamiento global, al cambio climático y a las problemáticas que derivan de estos procesos.

En la actualidad la energía nuclear aporta el 10% de la electricidad a nivel mundial. La suma de electricidad producida por combustibles fósiles (62%) y nuclear supone un 72% a nivel mundial. Las energías renovables, en su conjunto, suponen aproximadamente un 28% [bp Statistical Review of World Energy, 2020. "Como evitar un Desastre Climático", Bill Gates, 2021]. 

La obtención de electricidad en las centrales nucleares "es la única fuente neutra en carbono capaz de proporcionar energía sin fallos día y noche, a lo largo de todas las estaciones, casi en cualquier rincón del planeta, y que se ha demostrado que funciona a gran escala" ["Como evitar un Desastre Climático, Bill Gates, 2021"].

En el panel dedicado a la energía nuclear puede estudiar todos los temas relacionados con esta fuente de energía: uranio, fisión nuclear, central nuclear, seguridad y problemática. En la sección de usos y problemática puede comprobar que las centrales nucleares españolas tienen 40 años o los cumplirán en esta década. La central nuclear de Trillo fue la última en construirse (1988) y la finalización de su actividad está prevista para 2028. 

En los próximos 7 años, previsiblemente, irán finalizando su actividad todas nuestras centrales nucleares. La transición a energías limpias debería completarse antes del 2030. Mientras esto ocurre, nuestras centrales nucleares funcionales aportarán una electricidad neutra en carbono, durante el día y la noche, a lo largo de todo el año, complementando la energía aportada por renovables.

Los "gif" le permiten enlazar con el panel de energía procedente del carbón y con la energía procedente de la fisión nuclear. Estos paneles se encuadran dentro de la sección de energías no renovables. Se trata de actualizaciones de las páginas al formato HTML5-Canvas.

¡Saludos a tod@s!. 

Espero que estéis pasando un buen verano y que todo vaya bien. 

Us or nobody.

 

Traslación, Rotación y Fases Lunares

 ¡Hola a tod@s!

 Acabo de revisar tres animaciones relacionadas con los movimientos relativos de la Tierra, la Luna y el Sol. El siguiente texto referido a las estaciones figura en la animación de la Traslación y también ha sido actualizado. El cambio climático es lo que tiene... nos obliga a revisar y actualizarlo todo.

  En primavera las temperaturas se elevan y son abundantes las precipitaciones en forma líquida. El árbol activa su metabolismo y pone en circulación los vasos leñosos del xilema llevando agua y sales minerales hacia las partes verdes. Surgen nuevos brotes que forman tallos y hojas. Se activa la fotosíntesis que genera azúcares y otras sustancias. Los vasos liberianos del floema los distribuyen allí donde se necesiten. La polinización tiene lugar en esta estación y los insectos son los grandes polinizadores. Sin la polinización no tendríamos frutos ni cosechas. Con el cambio climático parece que la primavera y el otoño se acortarán en muchas regiones de nuestro planeta. Las plantas y los insectos polinizadores tendrán cada vez menos tiempo para realizar sus tareas vitales. Sus especies estarán en peligro al igual que nuestros frutos y cosechas.

    En verano los árboles reciben más luz y con ello aumentaría la fotosíntesis. No obstante, las altas temperaturas y las bajas precipitaciones aumentan las pérdidas de agua por transpiración. En las horas del día con mayor temperatura el árbol debe cerrar los estomas de sus hojas para evitar perder agua y con ello se reduce la entrada de dióxido de carbono que junto al agua son necesarios para la fotosíntesis. Con el cambio climático los veranos serán cada vez más largos y duros. Sufriremos temperaturas más altas y durante más tiempo.

   

     En otoño los árboles reciben menos luz y se reduce la fotosíntesis. Cuando todo esto sucede los árboles caducifolios adoptan la estrategia de la caída de hojas para sobrevivir durante el invierno. Al desaparecer el verde de la clorofila las hojas van cambiando de color debido a otros pigmentos (carotenos, xantofilas, antocianinas...). Las hojas van tomando tonalidades amarillentas, anaranjadas, rojizas... Con el cambio climático esta estación también se hará más corta y cada vez con más frecuencia pasaremos a fenómenos extremos con fríos intensos y olas de frío no habituales hasta ahora.

 En invierno los árboles caducifolios se mantienen en el letargo invernal. La fotosíntesis no puede llevarse a cabo pues el árbol no dispone de estructuras fotosintéticas. El metabolismo se ralentiza y el árbol mantiene al mínimo sus actividades vitales. Las temperaturas marcan mínimos y las precipitaciones, cuando se producen, pueden ser como lluvia y a veces, como nieve. Con el cambio climático los inviernos serán más largos y rigurosos. Aumentarán los fenómenos extremos no habituales como borrascas que tendrán nombre (Filomena...veasé Madrid el 10 de enero de 2021 con temperaturas que llegaron casi a -11ºC). Cuando le ponen nombre a una borrasca se debe a que las velocidades del viento, las temperaturas o las precipitaciones o todo a la vez serán muy fuertes... lo siguiente será que algún huracán pase a saludarnos...

Saludos a tod@s. Ánimo a compañeros (profesores) y alumnos que ya casi estamos en la meta... Us or nobody.

Garza Real (Ardea cinerea)

¡Hola a tod@s!

En Zamora, dando un paseo entre puentes, se puede disfrutar de muchas aves. En una zona cercana al Puente de Piedra se sitúan las garzas reales (Ardea cinerea). Los rápidos de esta zona les traen peces de los que se alimentan. Es interesante ver la paciencia con la que esperan a que su comida se acerque a ellas y todo hay que decirlo, con la que soportan a los que las fotografiamos y grabamos en nuestros vídeos. 

Pulsando sobre la imagen puede ver un pequeño vídeo "casero" grabado con el móvil y subido a youtube de este elegante animal.

Saludos a tod@s. Us or nobody.

Estudio Virtual de un Corte Geológico

¡Hola a tod@s!

El Gif que ve es la presentación de un modelo virtual de Corte Geológico. Si pulsa sobre dicho gif irá a la página donde puede trabajar con este Corte.

Piense que se trata de una simulación de eventos, algunos mejor conseguidos que otros. Puede estudiar, entre otros, los siguientes procesos geológicos: deposición de estratos, orogénesis, intrusiones plutónicas, inyecciones de magmas, levantamientos, basculaciones, transgresiones, regresiones parciales (cambio de fascies), regresión completa y finalmente el encajamiento de una red fluvial, formación de un cañón y karstificación de la zona.

La página dispone de varias pestañas que pueden servir de orientación: ayuda, litología, actividad e historia geológica.

Espero que os sea de utilidad en el estudio de los contenidos de geología.

Saludos a tod@s y ¡¡ánimo!!...que ya queda poco de curso.

Us or nobody.

 

https://aulabiologia.com/

 ¡Hola a tod@s!

Hace unos días me enviaron un correo desde una nueva web de contenido biológico. Se trata de una web que puede ser útil para profesores y alumnos. La web tiene la intención de crear contenidos veraces, contrastados y actualizados. Los contenidos están bajo la licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional para que así los profesores y alumnos puedan usar estos recursos.

Saludos a tod@s. Us or nobody.

P.D.: El verano está más cerca de lo que parece.

Efectos de la Mariposa de taladro rojo (Cossus cossus) sobre el roble (Quercus robur).

 ¡Hola a tod@s!

La mariposa de taladro roj0 está considerada como una plaga de diversos árboles frutales, forestales y ornamentales. Las imágenes siguientes, excepto las de wikipedia, fueron tomadas el 1 de abril de 2021 en un robledal de la comarca de Sayago, Zamora.

Esta mariposa tiene hembras más robustas que los machos y con la trompa chupadora atrofiada por lo que los adultos o imagos no pueden alimentarse. 

La especie está distribuida por toda Europa, norte de África y algunas regiones de Asia.

Desde finales de verano a finales de primavera las orugas, que pueden llegar a los 12 cm, se alimentan bajo la corteza de diversos árboles, como el roble y efectúan varias mudas hasta dar los imagos o adultos de entre 7 y 10 cm. 

Desde finales de primavera a mediados de verano las mariposas adultas vuelan y realizan la fecundación. Tras dicho proceso las hembras depositan grandes cantidades de huevos (1-2 mm) bajo la corteza de los árboles a los que afectan como el roble.

Nota Adicional: 

Esta especie de mariposa pertenece al orden Lepidoptera, Familia Cossidae y su nombre científico es Cossus cossus. Sus nombres vulgares son taladro rojo y barrenador. Su ciclo incluye la fase de huevo (13 días a 30ºC), larva (8-15 días) y adultos (15-30 días). La plaga produce una generación de individuos cada 2 ó 3 años. Las orugas producen galerías en los troncos de los que se alimentan destruyendo el sistema vascular y pudiendo dejarlos huecos por completo.

Los adultos aparecen a comienzo de la primavera de forma escalonada. Tras la fecundación, la hembra hace la puesta de huevos sobre la corteza del tronco. Las larvas nacidas de estos huevos penetran en el interior del árbol e invernan. Al año siguiente las larvas excavan galerías para conseguir completar su desarrollo antes de volver a invernar. El tercer año la oruga pupa, en el interior de un capullo de restos de serrín, practica un orificio de salida al exterior que tapona con serrín. El adulto aparece en primavera cerrándose así el ciclo. 

Saludos a tod@s. Us or nobody.

Cascadas de Abelón y Aceñas de Olivares, Zamora

 ¡Hola a tod@s!

El sábado 13 de febrero de 2021 las cascadas de Abelón en Zamora vertían sus aguas al río Duero (Douro) de la manera que podéis ver en el vídeo y las imágenes.

En la siguiente imagen puede ver, en primer plano, una muela de granito de uno de los antiguos molinos que aprovechaban la energía del agua (hidráulica) con distintos fines: molienda, textil, fragua...

En la bajada hacia el río encontramos otras muelas que son vestigios del uso que se hacía antaño de la energía hidráulica.

En la ciudad de Zamora encontramos diversas aceñas que aprovechaban esta misma energía. Las imágenes que aparecen a continuación corresponden a las Aceñas de Olivares.

La imagen siguiente corresponde al interior de la primera aceña donde se molía grano para obtener harina. El verbo moler y los términos molienda o molino tienen la misma raíz al igual que muela.

 La energía hidráulica mueve la rueda de Vitrubio y esta hace girar una serie de engranajes de madera y metal.

 

 Finalmente, los engranajes mueven las enormes muelas de granito (molienda) o activan otros sistemas (textil, fragua...). 

 

En el siguiente vídeo puede ver como funciona todo este mecanismo impulsado por el agua.

Saludos a tod@s. Us or nobody.

Seguimiento de la Demanda Eléctrica en España

¡Hola a tod@s!

Pulse sobre el Gif si desea ir a la página del seguimiento de la demanda eléctrica en España

En esta página dispone de un breve análisis del seguimiento de la demanda eléctrica en España para un día concreto (30-01-2021) y a una hora concreta (12,30 pm). 

En España estamos aumentando la aportación de las renovables para cubrir la demanda de nuestro sistema eléctrico. Es obvio que las renovables producen energía de manera discontinua pero también lo es que se pueden complementar. 

La energía eólica puede aportar mucho al sistema los días de viento (los aerogeneradores estuvieron muy activos los días de finales de enero). La energía hidráulica aporta al sistema cuando llueve mucho pero también puede actuar de "comodín" cuando se utiliza el agua embalsada bien en centrales de reserva o en centrales de bombeo. La energía solar fotovoltaica es la más discontinua de nuestro sistema pues solo aporta energía al sistema en las horas de luz. Si aumentamos considerablemente en número de paneles solares fotovoltaicos conectados al sistema dispondremos todos los días de un número importante de horas donde los paneles aportarán mucha energía.

Cuando acceda a la página del seguimiento de la demanda eléctrica en España, el día 30 de enero de 2021 a las 12,30 pm,  podrá comprobar  como ese día las renovables aportaron al sistema casi un 75% de la demanda. Algo parecido ocurrió el día anterior y posterior pues también hubo mucho viento y lluvia esos días.

Nuestro objetivo, a nivel nacional, debería ser conseguir el máximo aporte a la demanda vía renovables pues nosotros no tenemos petróleo y además, el objetivo de cualquier país, en la situación actual de calentamiento global y cambio climático, debería ser el de reducir las emisiones de gases con efecto invernadero. Debemos intentar cumplir con los objetivos del acuerdo de París por nuestro bien y el de las generaciones de nuestros hijos y nietos.

Enlaces relacionados:

1. Sistema Eléctrico Español
2. Energía Eólica
3. Energía Hidráulica
4. Energía Solar
5. Energía de la Biomasa
6. Energía Maremotriz

Saludos a tod@s. Us or nobody.

Proyecciones climáticas de la AEMET para el siglo XXI

¡Hola a tod@s!

En la página de AEMET (Agencia Estatal de Meteorología) podemos consultar las proyecciones climáticas para el siglo XXI. Pulse sobre la imagen inferior si desea consultar los gráficos, los datos diarios o los datos mensuales.

Como consecuencia del Cambio Climático los fenómenos meteorológicos extremos se darán con mayor frecuencia y más intensidad. En verano serán olas de calor y en invierno fuertes nevadas como la que tiene lugar en gran parte de la península ibérica en estos primeros días de enero de 2021. En primavera y otoño el cambio climático generará elevadas precipitaciones o falta de agua, según los casos,  y como consecuencia de ello inundaciones o restricciones de este vital compuesto.

Nevada en Zamora. 9 de enero de 2021

En este caso, de principios de enero del 2021, una borrasca polar bautizada como "Filomena" ha confluido con una masa de aire cálido y húmedo procedente del Suroeste. Las consecuencias han sido importantes nevadas en Madrid, Castilla La Mancha y como vemos también en Castilla y León.

Los gráficos de precipitaciones nos permiten consultar la dinámica anual o estacional que tendrá este meteoro. Dicha consulta también la podemos hacer para una provincia concreta, por ej. Zamora.

Los gráficos de temperaturas máximas y mínimas nos permiten consultar la dinámica anual o estacional que tendrá la temperatura en este siglo. En la gráfica se comprueban las elevaciones de las temperaturas máximas para cuatro modelos predictivos. El peor de estos modelos (rojo) nos indica que a finales de siglo la elevación global de las temperaturas máximas superará los 5º C. En el caso de las temperaturas mínimas este mismo modelo (rojo) puede llegar a finales de siglo a unos 4º C.

Los gráficos de temperaturas máximas  también pueden consultarse para una estación concreta. En la gráfica de la España Peninsular y para el verano podemos ver como a finales del siglo las temperaturas máximas superarán en 8ºC a las de finales del siglo XX.

Los gráficos de precipitaciones para la España Peninsular en verano vemos que a finales de siglo caen más de un 50%. Esto significará que los períodos de sequía extremos irán siendo cada vez más intensos y el agua será un recurso que deberemos cuidar cada vez más y mejor.

Los gráficos utilizados para esta entrada han sido obtenidos de la AEMET. Pulsando sobre las imágenes puede ir a la Web de la Agencia Estatal de Meteorología.

Esta entrada inicialmente la redacté el 9 de enero. Hoy estamos a 29 de enero y la AEMET para hoy da unas temperaturas que en Alicante estarán entre 16º C de mínima y 27º C de máxima. ¿Será posible el baño en las playas de Alicante hoy? Me alegro que puedan bañarse y disfrutar de las playas a finales de enero. Me alegraría mucho más si las variaciones térmicas en menos de un mes no superaran los 40ºC (Teruel durante este mes) o hasta los 60ºC si comparamos las zonas más frías peninsulares con las más cálidas. Estos cambios tan bruscos nos indican de qué manera y a qué ritmo está cambiando el clima global de nuestro planeta.

Saludos de José Antonio Borreguero Rolo. Us or nobody.

 

Energías renovables...

¡Hola a tod@s!

 

Enlace con las energías renovables en cienciasnaturales.es

Acaba de comenzar un nuevo año y todos esperamos que este 2021 traiga más soluciones y menos problemas. En este comienzo de año la pandemia covid-19 aún no está bajo control.  Muchos de nosotros tenemos grandes esperanzas en la inmunidad que generen las vacunas pero tardaremos meses en obtenerla en un porcentaje importante de la población.

Hemos escuchado en el 2020 a más de uno otorgarle, al virus causante de la pandemia, adjetivos calificativos como "malvado", "maldito"... sin darnos cuenta que hablamos de un ser formado por ácido nucleico (ARN) y proteínas. El virus no tiene cerebro, no tiene bondad ni maldad sino que es un ser sencillo con unas instrucciones en su ARN. Dicho ARN al replicarse en nuestras células puede, por error, mutar y generar variantes diferentes, como hace todos los años el virus de la GRIPE.

Si todo va bien quizás al final de este verano la pandemia esté bajo control. Para ello los expertos nos dicen que el 70%, al menos, de la población debe estar inmunizada. Esperemos también que las defensas que aporte la vacuna aguanten al menos un año y que las nuevas variantes, que vayan apareciendo del virus, no precisen de nuevas y diferentes vacunas.

La preocupación por la pandemia nos impide ver otros problemas, que pueden ser aún mayores y sino los vemos, tampoco podemos buscar posibles soluciones a dichos problemas. Las consecuencias del calentamiento global debidas al consumo de combustibles fósiles supone y generará en las próximas décadas un conjunto de problemas de enorme gravedad. Estos problemas vienen asociados al cambio del clima que nuestra especie sigue causando.

Dado que necesitamos fuentes de energía, la transición de las fuentes fósiles a fuentes limpias y renovables ya va tarde... "... más vale tarde que nunca". En esta entrada quiero dejar algunos enlaces a las diversas animaciones referidas a las energías renovables y al Sistema Eléctrico Español.

Enlaces relacionados:

• Energía solar
• Energía Hidráulica
• Energía Geotérmica
• Energía Eólica
• Energía Maremotriz
• Energía de la Biomasa
• Sistema Eléctrico Español

P.D.: Muchas imágenes base para estas animaciones tienen como fuente las antiguas animaciones flash del panel de medio ambiente del grupo Consumer.es.

Saludos a tod@s! Feliz entrada de año. Us or nobody.

EUTANASIA... por fin España tiene una Ley que regula este importante derecho...

 

Hola a tod@s

La muerte de Sócrates. Óleo de Jacques-Louis David de 1787.

La eutanasia se practicaba en la antigua Grecia y Roma. La cicuta (Conium maculatum) se empleó como un medio para acelerar la muerte en la isla de Kea así como en Marsella. La eutanasia fue apoyada por Sócrates, Platón y Séneca el Viejo. En cambio, Hipócrates no estaba de acuerdo.

La ley que despenaliza y regula la eutanasia en España, después de varios intentos fallidos, ha dado este jueves 17 un nuevo paso adelante, al ser aprobada por la Comisión de Justicia del Congreso, con el voto de todos los partidos excepto PP y Vox. La norma está lista para ser debatida en el Pleno del Senado y quizás vea la luz en torno a marzo.

 España pasará así a convertirse en uno de los pocos países que permiten el suicidio asistido, que se concebirá como un derecho y será parte de la cartera de servicios del Sistema Nacional de Salud. El 18 de noviembre de 2019 murió mi padre y, como otra mucha gente, murió sin poder utilizar ese derecho. Bienvenido sea este derecho para todo aquel que se vea en la situación de solicitarlo.

Saludos a tod@s. Us or nobody.

Laura González Llamazares todo un ejemplo a seguir...

 ¡Hola a tod@s!

Ayer sábado 14 de noviembre a las 12:00 h. Laura impartió una MasterClass en directo.  Laura nació en León en 1995 y es graduada en Ingeniería Aeroespacial por la Universidad de León. Cursó uno de los años de su carrera en la University of New South Wales, Sydney. Fue galardonada con la Beca Hispasat "Mujer Ingeniera"2017 y con el Premio Innova "Jóvenes Emprendedores" del Diario de León 2018. Es cofundadora de la empresa Radian Systems y Becaria del Instituto Nacional de Técnica Aeoespacial (INTA). En el siguiente vídeo de YouTube puede ver y escuchar esta MasterClass de Laura.

Cuando comencé este blog en el verano de 2006 lo hice como apoyo a la web "cienciasnaturales.es". El primer comentario que recibió este blog fue en marzo de 2008 y lo hizo Laura. Un grupo de senderistas estuvimos por los montes de Omaña y le hablé de mi web por si pudiese serle útil en el instituto. Ya entonces me impresionó su curiosidad e inteligencia.

Si en 2024 alguien vuelve a pisar la Luna quizás debería tener su perfil aunque no estoy muy seguro de que pisar la Luna sea lo más importante y prioritario que el ser humano deba hacer.

P.D.: Con fecha de 19 de febrero de 2021 a las 21.00 se publicó el artículo: "En busca del nuevo Pedro Duque: los dos españoles que optan a un puesto de astronauta en la ESA".

Saludos a tod@s. Us or nobody.

Las Vitaminas

 ¡Hola a todos!

En tercero de ESO se estudia la alimentación y nutrición en el ser humano. Dentro de ese tema explicamos a los alumnos diversos conceptos como el de alimento y nutriente, necesidades nutricionales, dietas y enfermedades relacionadas con la alimentación. Pulsando sobre la siguiente tabla de vitaminas puede ir a una página que acabo de dedicar a estos importantes nutrientes. 

Nota aclaratoria: Algunas de las funciones que aparecen en la tabla incluyen conceptos que se ven en cursos superiores por lo que no toda la tabla es exigible a alumnos de 3º de ESO. Dichos conceptos se verán en Biología de segundo de bachillerato al tratar el metabolismo.

Las vitaminas, como decía una magnífica profesora de Biología que me las explicó en el bachillerato, hacen falta en pequeñas proporciones pero son muy importantes. Como nutrientes que son están relacionadas también con la rueda de alimentos. Puede acceder a la página de la rueda desde la siguiente imagen o incluso desde la página de vitaminas. En ambos casos dispone de una actividad que los alumnos pueden trabajar en el aula sin necesidad de más tecnología que unas tijeras, lápices de colores y pegamento.

Saludos y recuerda "us or nobody".

La materia se organiza en niveles...

 ¡Hola a todos!

La materia se organiza en niveles. Pulsando sobre el gif puede ir  a un documento HTML5-Canvas donde encontrará animaciones de todos estos niveles: subatómico, atómico, molecular, macromolecular, celular, tisular, orgánico y sistémico. 

Los individuos pluricelulares estamos formados de aparatos y sistemas aunque somos mucho más que la suma de esas partes. Luego vienen las poblaciones, ecosistemas, biomas y la biosfera que es el conjunto de todos los grandes ecosistemas terrestres. No debemos olvidar que todo está conectado como nos decía Nikola Tesla  (*) y que cada parte, por pequeña que sea, importa en el todo.

Con este documento se complementa la página sobre niveles de organización biológica confeccionada con imágenes gif y jpg muy útiles para fotocopias. Pulsando sobre la siguiente imagen puede ir a la otra versión de este tema. Desde cualquiera de ellas puedes ir a la otra. Espero que una u otra os sean útiles para comprender la complejidad biológica de la que formamos parte.

Saludos de José Antonio Borreguero Rolo. 

Us or nobody

 (*) "Durante años, la idea de que cada uno de nosotros es solamente una parte del todo ha sido proclamada en las consumadamente sabias enseñanzas de la religión, probablemente no solo como significado de asegurar paz y armonía entre los hombres, sino como una verdad hondamente fundada. El budista expresa esto de una manera, el cristiano de otra, pero ambos dicen los mismo: Todos somos uno". Nikola Tesla, 1900.

El dilema de las redes o dilema social

 ¡Hola a tod@s!

Coronavirus_SARS-CoV-2

Hace un mes de la última entrada en este blog y mañana comenzamos las clases en la mayoría de los institutos españoles. Los equipos directivos han trabajado mucho para intentar que las condiciones de seguridad sean las mejores posibles. Las circunstancias son diferentes en cada instituto debido a que cambian las ratios de alumnos por clase, los espacios y recursos disponibles...

Los profesores y especialmente los tutores hemos preparado lo mejor posible la información que queremos transmitir mañana a los alumnos para que todo comience con la mayor normalidad posible.

A pesar de todo lo dicho en los párrafos anteriores la incertidumbre es grande pues el número de contagios sigue creciendo y se pueden generar muchos imprevistos en nuestro trabajo diario. Cabe decir que la labor principal de un profesor no es sanitaria sino docente. Obviamente en medio de una Pandemia como esta los profesores estaremos muy atentos ante posibles síntomas de COVID-19 pero en nuestras clases nuestra labor principal será la de transmitir y compartir conocimientos para intentar generar aprendizajes significativos en los alumnos.

Si se producen situaciones de confinamientos y cuarentenas puntuales parece que su duración sería de entre 10 y 14 días. En esos períodos no presenciales la relación con nuestros alumnos volvería a ser virtual. El uso de las tecnologías de la información y la comunicación así como de dispositivos móviles, tablet, portátiles... nos permitirá mantener el contacto mediante correo, chat, publicaciones, audioconferencias o videoconferencias, entre otras posibilidades.

La utilización de todos los dispositivos mencionados en el párrafo anterior implica el uso durante muchas horas al día de diversos tipos de pantallas. 

Ayer pude ver el documental que da título a esta entrada "el dilema de las redes o el dilema social" lanzado en Netflix el 9 de septiembre de 2020 y premiado en el "Sundance Festival de Cine de 2020". Dicho documental tiene una duración de algo más de hora y media. 

En el documental han participado, entre otros, el antiguo diseñador ético de google Tristan Harris, el cocreador del botón de Me Gusta de Facebook Justin Rosenstein, el profesor de la Universidad de Harvard Shoshana Zuboff, el presidente de Pinterest Tim Kendall...  Este documental pone de manifiesto los beneficios y perjuicios de las redes sociales y el hecho de que los usuarios o consumidores somos el "producto" cuando lo que se ofrece es gratis. Cuando era pequeño en mi pueblo se decía que "nadie da duros a cuatro pesetas".

En el documental Tristan Harris, que actualmente es el presidente y cofundador del Centro de Tecnología Humana, es muy claro ante las consecuencias que el uso abusivo de todas estas nuevas tecnologías puede tener en los niños, adolescentes y en el público en general. 

Tristan Harris

La "maquinaria" que está detrás de nuestros dispositivos nos ofrece una información personalizada que puede diferir, ante la misma pregunta, de la recibida por nuestro vecino del piso de al lado. Los programas y aplicaciones están diseñados y gestionados por estas grandes empresas de forma que recopilan innumerables datos personales y de todo tipo. Dichos datos se usan para mantener nuestro interés frente a las pantallas y así conseguir que los usuarios "consuman" una publicidad teledirigida. Todo ello genera innumerables beneficios en estas grandes empresas y además genera un consumo no racional ni equilibrado en todos nosotros. La consecuencia de todo ello es que nuestro planeta se queda sin recursos naturales y las contaminaciones afectan al aire, el agua, la temperatura y nuestro clima.

Al final del documental resulta curioso que los mayores expertos en nuevas tecnologías recomienden a sus hijos reducir el uso de pantallas, no usar redes sociales antes de los 14 años... Estos expertos también recomiendan minimizar el número de aplicaciones que usamos, restringir las notificaciones que nos pasan dichas aplicaciones, reducir el número de redes sociales utilizadas...

Saludos a tod@s. Us or nobody.