El Insecto palo de la isla de Lord Howe (Dryococelus australis)

  El insecto palo de la isla de Lord Howe (Dryococelus australis) se creía extinto desde 1920. En 2001 se realizó un estudio de la flora y fauna de esta isla llamada Pirámide de Ball debido a su forma piramidal que emerge en el océano Atlántico. Los entomólogos que realizaron el estudio encontraron 24 ejemplares de este insecto en un trozo de roca que emergía del mar a cien metros sobre la línea de costa y bajo un único arbusto de la especie Melaleuca howeana.

   Este insecto puede llegar a medir unos 15 centímetros y a los 25 gramos de peso. Las hembras tienen un mayor tamaño que los machos. Actualmente se ha conseguido criarlos en cautividad por lo que ya existen cientos de ejemplares de este insecto palo que podemos ver en el siguiente vídeo de vimeo.

Lord Howe Island Stick Insect hatching from Zoos Victoria on Vimeo.

Saludos a tod@s

Un par de trabajos sencillos en Scratch...

¡Hola a tod@s! 

   Os dejo unos enlaces a un par de archivos Scratch sobre el tema de la atmósfera. En el primer caso el Scratch no requiere interactividad mientras que en el segundo el usuario va pulsando sobre las capas para obtener información.

Capas de la Atmósfera (sin interactividad)

Capas de la Atmósfera (con interactividad)

Enlaces de interés:

http://cienciasnaturales.es/ATMOSFERA.swf

Saludos a tod@s.

Estudio de las sales minerales

Hola a tod@s!

   Os dejo un enlace a una animación sobre los tipos de sales minerales, ejemplos de estructuras, organismos donde las encontramos y funciones que cumplen en los seres vivos.

Enlace con el archivo en flash (abre en página nueva)

Saludos de José Antonio.

Enlaces relacionados:

1.  Portal de entrada en "cienciasnaturales.es"
2. Mapa Conceptual del agua y las sales minerales
3. Estudio del agua y sus propiedades
4. Grupos Funcionales
   

Siempre es mejor trabajar con el original...

¡Hola a tod@s!

   En el portal de Educación de la Junta de Castilla y León (http://www.educa.jcyl.es/es/) existen un botón en la zona inferior derecha que permiten enlazar con el Centro de Recursos On Line (CROL) tal como podéis ver en la siguiente imagen:

   Una vez en el CROL (http://www.educa.jcyl.es/crol/es/) si escribe "Ciencias de la Naturaleza" en el buscador y pulsa sobre la lupa accederá a la siguiente pantalla:

 

    La primera opción marcada para Ciencias de la Naturaleza le lleva a la siguiente pantalla que enlaza con la Web de la que soy autor.

    Os recomiendo que trabajéis en página nueva para sacar el máximo partido de la Web (http://cienciasnaturales.es/) pues siempre es mejor trabajar con el original que con otras opciones enmarcadas por quienes no crearon el original. Esta cuestión es válida para cualquier tema con el que trabajemos en Ciencias de la Naturaleza y, me atrevería a decir, en la vida en general. Al abrir en página nueva llegaríamos a:

    La segunda opción marcada para Ciencias de la Naturaleza en el CROL le lleva a la siguiente pantalla que enlaza con la Web de cienciasnaturales.es en versión Flash.

    Nuevamente os recomiendo que trabajéis en página nueva para sacar el máximo partido de la Web. En este caso las URL serían: (http://cienciasnaturales.es/indexjabr.html) ó directamente a (http://cienciasnaturales.es/index.swf). 

Saludos a tod@s y buen comienzo de curso.

cienciasnaturalesHD en Prezi

  ¡Hola a tod@s! Os recuerdo la presentación en formato Prezi de trabajos TIC de la versión en flash de la Web así como de algunas de las aplicaciones. Al pulsar sobre los enlaces de las URL que aparecen las abrirá en página nueva.

  Esta versión de cienciasnaturalesHD (1920x1080) reúne la mayoría de mis trabajos Online de los Últimos 10 años: cienciasnaturales.es (versión flash), Blog asociado y aplicaciones (apps) educativas relacionadas. Se incluyen también en la presentación enlace al blog del autor.

Saludos a todos.

Clasificación y Estudio de los Animales Vertebrados

¡Hola a tod@s! 

    En "cienciasnaturales.es" puede encontrar una clasificación de invertebrados y vertebrados muy útil para el estudio del reino de los animales y para la impartición de estas clases en el aula TIC. He renovado la presentación de los taxones con paneles de fácil acceso y con una información gráfica y amena.

     El siguiente "gif" os muestra algunas capturas de pantalla de la clasificación de vertebrados. Al final dispone de acceso a otros muchos paneles relacionados con vertebrados ya existentes en "cienciasnaturales.es".

Pulse aquí si desea acceder a la Clasificación de Vertebrados

Saludos de José Antonio.

Uso de Mapas Conceptuales en "cienciasnaturales.es"

Pulse para acceder a los Mapas de Biología

Hola a tod@s! 

He incorporado mapas conceptuales en formato "jpg" para los distintos cursos y asignaturas de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. 

En la imagen puede ver un ejemplo desde la asignatura de Biología de 2º de Bachillerato. Ahora al pulsar sobre cada tema irá a una nueva página de mapas conceptuales en formato "jpg". Desde dicha página y pulsando sobre el mapa elegido puede acceder, si lo desea, al mapa interactivo en formato flash (swf) que ya conocía.

Con estas nuevas opciones puede acceder a los mapas en cualquier dispositivo. Para sacar el máximo partido a los mapas le recomiendo trabajar con los interactivos de flash siempre que su dispositivo y navegador lo soporte. Para el reciente Windows 10 en su nuevo navegador Microsoft Edge pulsando sobre configuracion avanzada puede acceder a un botón con el que activar Adobe Flash Player.

Saludos. 

Clasificación y estudio de los Animales Invertebrados

 ¡Hola a tod@s! 

    En "cienciasnaturales.es" puede encontrar una clasificación de invertebrados y vertebrados muy útil para el estudio del reino de los animales y para la impartición de estas clases en el aula TIC. He renovado la presentación de los taxones con paneles de fácil acceso y con una información gráfica y amena.

     El siguiente "gif" os muestra algunas capturas de pantalla de la clasificación de invertebrados. Al final dispone de acceso a paneles de lepidópteros, coleópteros, hemípteros, dípteros, ortópteros e hymenópteros ya existentes en "cienciasnaturales.es" así como a pequeños vídeos de insectos.

Pulse aquí si desea ir a la Clasificación de Invertebrados

    Esperando que os sean útiles estas nuevas páginas os envío un saludo y os deseo unas felices vacaciones a todos. 

Clasificación Biológica

     Las siguientes imágenes animadas (gif) le permitirán enlazar con presentaciones sobre la clasificación biológica de los seres vivos. La clasificación en cinco reinos (Whittaker, 1969) agrupa a los organismos en los reinos monera, protista, fungi, plantae y animalia.



      La clasificación basada en tres dominios (Woese et al., 1990) agrupa a los seres vivos en dos dominios procariotas - bacteria y archae - y un dominio eucariota - eukarya -.





       Una última clasificación (Cavalier, 1998) agrupa a los distintos organismos vivos en dos imperios - prokaryota y eukariota - y en seis reinos: bacteria, protozoa, chromista, fungi, plantae y animalia. En esta última clasificación los protistas de Whittaker se agrupan en dos reinos distintos: protozoa y chromista.

     En "cienciasnaturales.es" podrá estudiar gráficamente este tema con imágenes fijas, animadas (gif) y con animaciones HTML5-Canvas (actualizan a las animaciones en versión Flash).

Pulse aquí para ir a la página sobre Clasificación Biológica. Pulse sobre las imágenes para enlazar directamente con los archivos en formato HTML5-Canvas.

Saludos de José Antonio.

Hojas, flores y frutos...

¡Hola a todos!

   Las siguientes imágenes animadas (gif) os permiten enlazar con clasificaciones de hojas, flores y frutos. Podéis consultar esquemas e imágenes reales para entender los distintos tipos de hojas y su clasificación en función de su forma, borde y complejidad.






Pulse sobre la imagen si desea acceder a la página de hojas en cienciasnaturales.es

 

 



  Las flores y los frutos también pueden estudiarse gráficamente con estas nuevas clasificaciones. La estructura de flores y frutos, los tipos de frutos (secos, carnosos, multiples, complejos e influerescencias) también podrá estudiarlos de una manera fácil.

 

Saludos a todos y espero que os sean útiles estas nuevas clasificaciones.

Erupción del volcán Calbuco en Chile

          En Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente se explican, entre otros muchos temas, los volcanes. En este vídeo de Martin Heck en Vimeo podemos ver la potencia de la erupción del volcán Calbuco en la provincia de Llanquihue de Chile o región de los Lagos. Las erupciones se produjeron los días 22 y el 23 de abril así como el 30 del mismo mes. En la clasificación de volcanes este volcan se clasifica como un estratovolcán. El Calbuco se considera el tercer volcán más peligroso de Chile. El autor estaba grabando un time-lapse cuando le sorprendió la erupción. El vídeo está grabado con una cámara Pentax 645 Z, una Canon 6D y varias Sony A7. La grabación se hizo en 4k y 8k de HD.

Enlaces relacionados:

http://cienciasnaturales.es/CLASIFICACIONVOLCANES.swf

http://cienciasnaturales.es/VOLCAN.swf

http://cienciasnaturales.es/DINAMICAINTERNA.swf

Saludos y agradecimientos a Emilio por el enlace.

Criaturas submarinas desconocidas...

 

      En las profundidades submarinas habitan criaturas abisales. Este vídeo se obtuvo en Puerto Rico y en él se aprecian criaturas vistas aquí por primera vez. Puede apreciarse que la morfología de estas criaturas no es muy habitual y es debida a la altísima presión del medio en el que viven. La mayoría, por esta razón, suelen ser aplanadas. En otros casos disponen, en sus escamas, de tejidos reflectantes que les permiten brillar en la oscuridad reinante. En algunos casos la luz emitida puede provenir de la criatura abisal y en otros la estrategia puede ser la transparencia.

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     El lugar más profundo de la corteza terrestre se sitúa en la fosa oceánica conocida como las Marianas. Se sitúa al sureste de las islas Marianas en el Pacífico noroccidental. En este punto encontramos el abismo Challenger con más de 11 kilómetros de profundidad y 110.000 kiloPascales de presión.

El Primer pez de sangre caliente...

    El pez denominado "opah" (Lampris guttatus) es el primero capaz de regular su temperatura interna por encima de la del ambiente y de forma constante. Esta cualidad de la homeotermia está reservada especialmente a mamíferos y aves junto a algunos reptiles (tortuga laud).

 

Foto NOAA Fisheries/Southwest Fisheries Science Center de un ejemplar de Opah

        La mayoría de peces son ectotermos, es decir, no son capaces de generar calor interno sino que dependen de la temperatura ambiental. Los atunes son capaces de calentar sus músculos mediante una red de capilares. El pez llamado opah (Lampris guttatus) va mucho más allá que los atunes. Este pez de aguas templadas tiene forma ovalada y puede considerarse el primer pez endotermo de todo el reino animal. Posee un sistema que le permite calentar su cuerpo por encima de la temperatura ambiente y mantener dicha temperatura interna constante incluso en aguas profundas y frías.

 

 

          En la revista Science se describe el secreto de este pez. Parece que el movimiento de sus aletas pectorales se convierte en calor y se canaliza a través de una red de capilares que transportan la sangre a contracorriente. De esta forma el pez consigue calentar la sangre oxigenada y fría que procede de las agallas. Con todo ello este pez consigue mantener la temperatura del corazón y del cerebro por encima de la ambiental lo que le permite no tener que regresar rápidamente a la superficie para calentar sus órganos internos.

 

         El sistema por el que este pez calienta su sangre le ha permitido bajar a gran profundidad y hacerlo nadando a gran velocidad. Estas características le convierten en un depredador muy activo con presas como los calamares.

 

         El estudio se lo debemos a Wegner y Snodgrass que pusieron monitores de temperatura a peces opah cuando se sumergían a gran profundidad y comprobaron que su temperatura permanecía constante incluso en aguas muy frías. Los peces tenían una temperatura media de unos 5º Centígrados por encima de la ambiental. Según  Wegner: "Es difícil mantenerse caliente cuando estás rodeado de agua helada, pero el opah encontró la manera".

 



        

 

Saludos de José Antonio y agradecimientos a Emilio por sus enlaces.







Baterias Tesla...

    La empresa Tesla Motors ha presentado las baterías Powerwall de iones de litio que podrían cambiar nuestro patrón de consumo eléctrico hacia un autoconsumo basado en energías renovables. Estas nuevas baterías serían más eficaces, seguras y rentables que sus antecesoras en el almacenamiento doméstico de energía.

    Las casas y los bloques de pisos del futuro tendrían paneles fotovoltaicos y/o mini generadores eólicos cuya energía se almacenaría en las baterías Tesla y desde éstas se distribuiría a los distintos electrodomésticos de la casa o para otros usos. Cuando haya mucha luz y/o viento la energía sobrante se almacenaría en las baterías y en situaciones de poca luz y/o viento las baterías aportarían la energía almacenada. Estas casas y bloques de pisos tendrían una autonomía parcial o total del sistema eléctrico del país lo que permitiría que disminuyesen los apagones debidos a la sobrecarga o aquellos preventivos realizados en picos extraordinarios de demanda.

    El autoconsumo que existe actualmente tiene muchos inconvenientes técnicos y de tarificación de la energía consumida o vertida a la red. Con estas nuevas baterías la energía sobrante no se vertería a la red sino que se almacenaría de forma segura, eficaz y rentable para aquellas horas del día donde las energías renovables no estuviesen disponibles.

   El emprendedor Elon Musk es quien va a producir en masa estas baterías cuyo precio aún no se conoce aunque se supone que será muy competitivo. Los sistemas fotovoltaicos con este tipo de baterías tendrían precios asequibles a muchos más consumidores. Según Musk: "ya hemos terminado el diseño, y debería pasar a (la fase de) producción en 6 meses".

  Si muchos consumidores optasen por estos sistemas las normativas legales que regulan el autoconsumo tendrían que adaptarse a la nueva situación y ser más flexibles a estas nuevas alternativas energéticas. Por otro lado, cabe decir que sería necesaria una transición de un sistema a otro pues, al desaparecer consumidores del sistema por el aumento de autoconsumo, aumentaría la factura para los consumidores que siguiesen en el sistema actual.

Enlaces relacionados:

- "Descubra" todo lo que debemos a Nikola Tesla...

Saludos a todos

Por una Agencia Estatal de Investigación Independiente que gestione la inversión en Ciencia en nuestro país

Constantes y Vitales

   Esta mañana en la clase de Ciencias de la Tierra y Medioambiente recomendé a mis alumnos la visita de la Web de Constantes y Vitales y si lo creían oportuno, la firma de esta petición.

   Les expliqué la importancia que tiene para nuestra investigación la creación de un organismo autónomo que gestione la inversión que realizamos en los distintos proyectos científicos.

   Todos sabemos que cuando en organismo que supervisa no es autónomo los resultados se alejan mucho de los ideales. Tenemos numerosos ejemplos relacionados con energías renovables y otros temas donde, podemos comprobar que las actuaciones no siguen escrupulosos criterios científicos. Por este camino, seríamos necios si no pensamos qué los criterios deben ser otros y por ello os planteo esta interesante propuesta de Constantes y Vitales.

   Necesitan o mejor dicho necesitamos las máximas firmas posibles para que este importante proyecto salga adelante. Os solicito a los alumnos, padres y a cualquier persona interesada en que mejoren los recursos, incluyendo los humanos, en nuestro país que firméis esta petición.

 Saludos a todos.

Nota: Tras el link de constantes y vitales, situado bajo la imagen,  encontrará la página de firmas.

Panorámicas de Extremadura



Panel de Panorámicas de Extremadura

      La imagen corresponde a una captura de pantalla del Panel de Panorámicas de Extremadura. Puede elegir entre las panorámicas de ciudades como Cáceres, Trujillo, Mérida, Hervás, Plasencia, Cañamero y Guadalupe o también las del Parque Nacional de Monfragüe.

 

 

      Al seleccionar una de las opciones del párrafo anterior irá a un menú de panorámicas del tema elegido. Pulse sobre cualquiera de estas imágenes y estará en el lugar elegido, por ejemplo el Teatro Romano de Mérida. La imagen panorámica de forma automática gira 360º. Pruebe y verá...

 

 

Saludos a todos y Feliz Día Mundial de la Tierra. Agradecimientos a María José por este magnífico enlace que además me permite estar en "mi Tierra" aunque realmente esté en Castilla y León.

Día Mundial de la Tierra

  

     El secretario general de la ONU, Ban Ki-moon ha mencionado que frenar la situación medioambiental actual del planeta está en manos de cada uno de nosostros:

  «Cada vez somos más conscientes de los estragos que ha causado nuestra especie: la contaminación, la progresiva escasez de recursos, la extinción de especies y la precipitación hacia puntos de inflexión que podrían alterar la forma en que funciona nuestro planeta... Por eso, este año está enfocado en dejar de invertir en combustibles fósiles para centrar la atención en las energías renovables. No será un camino fácil, pero sí el único para salvaguardar el futuro de nuestro planeta».

   Con motivo del Día de la Madre Tierra, la ONU pide dejar de invertir en combustibles fósiles para centrar la atención en las renovables.

Saludos a todos... y a pensar en renovables más que en "trapichear" con las renovables.

Lava sobre hielo...

 

      En la Universidad de Syracuse se ha llevado a cabo un proyecto entre Bob Wysocky (escultor) y Jeff Karson (geólogo). Se estudiaban los efectos que produce la lava a casi 1400º C sobre una capa de hielo gélido, similar al hielo de los glaciares. En el vídeo podemos comprobar que la lava, al entrar en contacto con el hielo,  no lo derrite transformándolo en agua como cabría esperar. Por el contrario, lo que observamos es que lo convierte en vapor, es decir, lo sublima. La vaporización del hielo genera finalmente burbujas de cristal de roca de color negro.

Saludos a todos y agradecimientos a Emilio por su enlace.

Programa Ambientech y Blog de Ciencias asociado a dicho programa.

Programa Ambientech

Ciencias, Tecnología y Medio Ambiente para educación secundaria



   El Programa Ambientech tiene más de 300 animaciones y ejercicios interactivos que facilitan la docencia en clase y el estudio en casa. Las animaciones se incluyen en seis bloques de contenidos: la tierra, el agua, la energía, los seres vivos, los materiales y Salud y Sociedad. Algunas de estas animaciones son actividades de acceso abierto como por ejemplo: Explorando el cambio climático (bloque de la tierra).





      Pulse sobre la imagen si desea acceder al Programa Ambientech.



       El Programa Ambientech tiene un Blog de Ciencias asociado donde podemos encontrar información sobre numerosos temas. Las entradas están ordenadas alfabéticamente por lo que resulta fácil y cómodo encontrar el tema buscado.







Pulse sobre la imagen si desea acceder al Blog de Ciencias del Programa Ambientech

 

 

Saludos a todos y espero que os sea útil la entrada.

 

 

Eclipse de Sol

Enlace con el documento en flash sobre este fenómeno

      Hoy viernes 20 de marzo de 2015 se ha podido ver en España en eclipse parcial de sol entre las 9.00 y las 11.30 a.m. La imagen gif les permite enlazar hacia el documento flash de cienciasnaturales.es donde se explica este fenómeno.

Otros enlaces: 

• http://www.elpais.com/elpaismedia/ultimahora/media/200603/28/sociedad/20060328elpepusoc_1_Ges_SWF.swf
• http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/usrn/lentiscal/2-CD-Fiisca-TIC/2-1Gravitacion/Flash/fasesLunaeclipses.swf

Saludos a todos.